Con HandParagon, estudiantes de Tamaulipas fabrican prótesis mecánicas para niños. Un ejemplo de inclusión social y tecnología educativa.
La tecnología suele asociarse con grandes laboratorios, universidades o empresas internacionales; sin embargo, en Tamaulipas, un grupo de estudiantes de secundaria demuestra que la innovación también puede surgir desde un salón de clases y con un objetivo profundamente humano. A través de conocimientos de robótica, programación e impresión 3D, alumnos del Instituto Panamericano de Tampico desarrollan prótesis mecánicas y mioeléctricas gratuitas para niños con ausencia de extremidades superiores, ayudándolos no solo a recuperar movilidad, sino también confianza y seguridad personal.
Te puede interesar....
El proyecto, llamado HandParagon, se ha convertido en un ejemplo de cómo la educación tecnológica puede transformarse en una herramienta de inclusión social. Lo que comenzó como una actividad extracurricular después de la pandemia ahora llama la atención por su impacto comunitario, sus avances en tecnología biomédica y hasta sus aspiraciones de participar en experimentos espaciales.
Te puede interesar....
Te puede interesar....
Niños genio de Tampico crean prótesis para brazos| FOTO: Sol de Tampico
Cinco estudiantes de secundaria del Instituto Panamericano de Tampico desarrollan prótesis mecánicas y mioeléctricas para niñas y niños que nacieron o perdieron extremidades superiores, en un proyecto que combina robótica, programación, impresión 3D y empatía social.
Con apenas entre 12 y 14 años de edad, los alumnos han logrado diseñar brazos y manos robóticas funcionales que ya benefician a menores de Tamaulipas, convirtiendo un programa escolar en una iniciativa con impacto humano y tecnológico.
El proyecto, conocido como HandParagon, nació en 2022 como una actividad extracurricular enfocada en aplicar conocimientos de robótica a problemas reales. Cuatro años después, el programa suma al menos 25 estudiantes participantes y varios prototipos entregados gratuitamente.
Niños genio de Tampico crean prótesis para brazos| FOTO: UNSPLASH
La pandemia de Covid-19 modificó la forma en que muchas escuelas entendían el aprendizaje. Tras el regreso presencial en 2022, diversas instituciones educativas comenzaron a impulsar modelos más prácticos y colaborativos para recuperar habilidades sociales y emocionales perdidas durante el confinamiento.
En ese contexto, el Instituto Panamericano de Tampico decidió transformar las clases de robótica en una herramienta de impacto social. La intención no era únicamente enseñar programación o electrónica, sino conectar la tecnología con problemas reales de la comunidad.
La directora Gloria Gochicoa explicó que el objetivo principal era formar estudiantes con empatía y sentido humano:
“Son niños ayudando a otros niños”.
Este enfoque marca una diferencia importante frente a otros proyectos escolares de robótica, que normalmente se limitan a competencias técnicas o exhibiciones académicas.
Además, el desarrollo de prótesis impresas en 3D representa una alternativa más accesible frente a dispositivos comerciales que pueden costar miles de dólares y que, en muchos casos, resultan imposibles de adquirir para familias mexicanas sin acceso a servicios especializados.
Niños genio de Tampico crean prótesis para brazos| FOTO: Sol de Tampico
Los estudiantes trabajan actualmente con dos tipos principales de prótesis:
Prótesis mecánicas
Funcionan mediante movimientos físicos y sistemas de tensión que permiten abrir o cerrar la mano robótica. Son más sencillas de fabricar y fueron el punto de partida del proyecto.
Prótesis mioeléctricas
Son dispositivos más avanzados que utilizan sensores y electrodos colocados en músculos como bíceps y tríceps. Estos detectan impulsos musculares que permiten controlar el movimiento de la mano artificial.
f(x)= ext{señal muscular}
ightarrow ext{movimiento de apertura/cierre de la mano robótica}
De acuerdo con los alumnos, este sistema reduce la fatiga muscular y mejora la precisión de los movimientos.
Ximena Hernández Herrera explicó que actualmente trabajan en distintos prototipos:
Todo el proceso se realiza con impresoras 3D, programación y ensamblaje manual supervisado por las maestras Brenda Vázquez y Gloria Galindo.
