El bullying afecta a estudiantes con discapacidad; Berenice Martínez solicita acciones para prevenirlo en Nuevo León.
Con el objetivo de garantizar entornos educativos seguros e incluyentes, la Vice Coordinadora de Morena, Bere Martínez, presentó un exhorto para que la Secretaría de Educación informe sobre las acciones implementadas contra el acoso escolar dirigido a estudiantes con autismo, neurodiversidad o discapacidad.
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Durante su intervención en el Pleno del Congreso del Estado, la legisladora subrayó que el bullying es una problemática grave que impacta directamente en el desarrollo emocional, social y académico de niñas, niños y adolescentes, especialmente de quienes enfrentan mayores barreras dentro del sistema educativo.
Asimismo, advirtió que muchos estudiantes viven situaciones de burla, aislamiento y discriminación que incluso los llevan a abandonar la escuela.
La legisladora destacó que, de acuerdo con datos nacionales e internacionales, una proporción significativa de estudiantes ha sufrido acoso escolar, siendo particularmente vulnerable la población con discapacidad o condiciones del espectro autista.
En este sentido, refirió que una inclusión forma ciudadanos más solidarios, más conscientes y más respetuosos de las diferencias humanas.
En México, los niños y adolescentes con discapacidad tienen entre dos y tres veces más probabilidades de sufrir acoso escolar que aquellos sin discapacidad. Estudios indican que hasta el 80% de los estudiantes con discapacidad reportan haber sido víctimas de algún tipo de acoso escolar, convirtiéndolos en uno de los grupos más vulnerables.
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El exhorto solicita a la autoridad educativa estatal detallar los programas, protocolos y mecanismos que actualmente se aplican en escuelas públicas y privadas para prevenir, detectar y atender estos casos, con el fin de evaluar su efectividad y fortalecer las políticas públicas en la materia.
En este contexto, la diputada hizo un llamado a construir una cultura de inclusión real dentro de las escuelas, que contemple capacitación docente, atención psicológica, detección temprana y sensibilización de toda la comunidad educativa.
Además, reiteró que la diversidad no debe verse como una limitante, sino como una fortaleza social, y que garantizar una educación libre de violencia es una responsabilidad compartida entre autoridades, docentes y sociedad.
Algunas de las principales consecuencias a los que se llega a enfrentar los estudiantes con alguna discapacidad en el ámbito escolar son:
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