La OCDE subrayó que el 80% de los estudiantes mexicanos expresaron curiosidad sobre diversos temas, un porcentaje superior al promedio de otros países
Los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) 2025 ofrecieron una perspectiva compleja sobre la educación en México, pues el diagnóstico apuntó que los conocimientos de los estudiantes de 15 años tuvieron resultados por debajo del promedio en ciencias, matemáticas, lectura y resolución de problemas computacionales.
Esta prueba estandarizada, realizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), se aplica desde el año 2000 a nivel mundial y, según señalan expertos, este es el peor resultado que el estudiantado mexicano ha tenido desde 2009.
El examen se aplicó en 297 escuelas del país a una muestra de 7844 estudiantes, quienes fueron evaluados en ciencias, lectura y matemáticas mediante una prueba de opción múltiple.
De los tres ejes evaluados, matemáticas registró la caída más pronunciada. En la prueba PISA 2025, los alumnos mexicanos obtuvieron 388 puntos, lo que representa un descenso respecto a la edición de 2022, cuando se alcanzaron 395 unidades. Esta cifra se ubicó, además, significativamente por debajo del promedio internacional de 469 puntos.
Con este resultado, según advirtió la OCDE, la proporción de estudiantes mexicanos con alto desempeño fue casi nula, lo que se traduce, en su definición, en dificultades para modelar matemáticamente situaciones complejas y seleccionar estrategias adecuadas de resolución.
En comparación con 2009, año en que México registró su nivel histórico más alto en esta materia, la cifra retrocedió desde los 419 puntos obtenidos en aquel momento.
En el área de lectura, que evalúa la comprensión, uso, reflexión e interés por los textos escritos, el puntaje de 2025 se situó en 408 unidades, frente a los 415 puntos de 2022 y por debajo del promedio internacional de 466. De igual forma, en 2009 el país había alcanzado su máximo histórico en este rubro, al registrar 425 puntos.
Con base en estos datos, la OCDE concluyó que muy pocos estudiantes mexicanos de 15 años logran comprender textos extensos, abordar conceptos abstractos o contraintuitivos y distinguir entre hechos y opiniones.
Puntajes de México en ciencias, lectura y matemáticas en la PISA 2025. Captura de pantalla: https://www.oecd.org
De todas las áreas temáticas, solo ciencias mostró un incremento, al pasar de 410 puntos en 2022 a 414 en esta edición; no obstante, también quedó por debajo del promedio internacional, situado en 486 puntos. Asimismo, se integró una evaluación de resolución de problemas computacionales, en la que el país obtuvo 453 puntos.
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El diagnóstico de la OCDE para México reconoció que, ante “la expansión de la educación secundaria hacia poblaciones anteriormente marginadas, los resultados se presentan algo más positivos”, por lo que “el aparente descenso en los resultados de PISA está vinculado, en parte, a la incorporación al sistema escolar de más jóvenes de 15 años”.
Además de las evaluaciones de conocimiento, el examen incluyó un cuestionario en el que se les preguntó a las y los alumnos sobre sus intereses, aspiraciones, entorno familiar y experiencia académica.
En este rubro, el diagnóstico de la OCDE para México resultó favorable: destacó que el 80% de las y los estudiantes afirmó sentir curiosidad por diversos temas, una cifra que se ubica por encima del promedio del resto de los países evaluados, situado en 73%.
Asimismo, solo una proporción reducida de estudiantes mexicanos de 15 años coincidió en que la escuela ha sido una pérdida de tiempo. Este indicador alcanzó apenas un 11% en el país, frente al 24% registrado como promedio general por la OCDE.
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De manera general, México se ubicó entre los países con los puntajes más bajos en ciencias, lectura, matemáticas y resolución de problemas computacionales, junto con Brasil, Colombia, Perú y Argentina. En contraste, las naciones con los rendimientos más elevados fueron China, Singapur, Corea, Estonia y Canadá.
Asimismo, dentro del análisis, la OCDE incluyó una comparación del rendimiento entre estudiantes con entornos socioeconómicos similares en diversos países. En el caso de México, 3 de cada 10 alumnos se encuentran dentro del segmento internacional más desfavorecido entre quienes realizaron la prueba PISA 2025, obteniendo un puntaje promedio de 387 en ciencias.
Sin embargo, al compararlos con alumnos de China y Turquía en situaciones socioeconómicas equivalentes, estos últimos registraron resultados superiores.
México se ubicó junto a Brasil, Colombia, Perú y Argentina entre los puntajes más bajos en ciencias, lectura, matemáticas y resolución de problemas computacionales. Foto: Google Maps (Bruno Barrera)
Asimismo, el informe destacó que cerca del 12% de los estudiantes mexicanos en situación de desventaja lograron posicionarse en el nivel superior de rendimiento en ciencias, por lo que la OCDE los catalogó como “académicamente resilientes” en comparación con el resto del estudiantado en el país.
Por último, la OCDE señaló que el 76% de las y los alumnos mexicanos afirmó en la prueba PISA 2025 que se esfuerza más cuando enfrenta tareas desafiantes, una cifra que supera la media de los países miembros, situada en 60%.
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