La SECTI avaló esquemas virtuales y mixtos en zonas de riesgo alto y medio para proteger a estudiantes ante las bajas temperaturas.
Durante los últimos días, el frío extremo comenzó a impactar la actividad escolar en diversas regiones del Estado de México.
Toluca, Zinacantepec y Villa Victoria entre los municipios más afectados. Foto: Canva
Ante este escenario, la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI) llamó a las comunidades educativas de nivel básico y media superior a reforzar medidas preventivas para proteger la salud de estudiantes y personal docente.
De acuerdo con la dependencia estatal, el descenso crítico de temperaturas representa un riesgo directo para la integridad física de niñas, niños y jóvenes. Por ello, en 58 municipios clasificados con riesgo alto y medio, las autoridades escolares pueden autorizar de manera temporal la suspensión de clases presenciales cuando las condiciones climáticas así lo ameriten.
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Las escuelas cuentan con la facultad de migrar a distintos esquemas de enseñanza sin interrumpir el ciclo escolar. Entre las modalidades que pueden aplicarse se encuentran:
Clases virtuales mediante plataformas digitales
Modelos semiescolarizados
Estrategias no escolarizadas con seguimiento académico
La SECTI indicó que los directivos deberán asegurar que existan condiciones mínimas para el trabajo a distancia y, en caso contrario, implementar soluciones que eviten afectaciones al aprendizaje.
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Las zonas más vulnerables se ubican principalmente en regiones altas y montañosas del territorio mexiquense.
Entre los municipios de mayor riesgo se encuentran Acambay, Almoloya de Juárez, Amanalco, Atlautla, Atizapán, Calimaya, Capulhuac, Ixtlahuaca, Lerma, Metepec, Morelos, Ocoyoacac, Otzolotepec, Ozumba, San José del Rincón, San Mateo Atenco, Santiago Tianguistenco, Temoaya, Timilpan, Tlalmanalco, Toluca, Villa del Carbón, Villa de Allende, Villa Victoria, Xalatlaco, Xonacatlán y Zinacantepec.
En el nivel de riesgo medio aparecen Atlacomulco, Amecameca, El Oro, Huixquilucan, Nicolás Romero, así como zonas montañosas de Chalco, Naucalpan y Texcoco.
Para comunidades con carencias tecnológicas o sociales, los planteles deberán recurrir a opciones como cuadernillos impresos, guías de estudio, materiales didácticos y asesorías asincrónicas.
Cada escuela que decida cambiar de modalidad deberá notificarlo de inmediato a las Direcciones Generales de Educación, especificando duración y justificación. El retorno a las aulas se realizará una vez que las temperaturas alcancen niveles seguros.
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