Un ambientalista de Durango se pronunció ante la propuesta de crear estacionamientos verdes en la ciudad
Recientemente se creó el Comité para la Atención a Riesgos Digitales, con la intención de combatir las amenazas de tiroteos falsos que se han presentado.
Ahí participa Carolina Herrera, especialista en salud mental, quien compartió distintas aristas que afectan el pleno desarrollo de las infancias y adolescencias.
Carolina Herrera, especialista de la salud mental en Durango, compartió algunos datos duros en los que se muestra una problemática en las las infancias y que va de la mano principalmente con las horas de sueño.
Según externó la especialista en la salud mental, en esta medición que se realizó en Latinoamérica, incluido México, una puntuación mayor a 5 es pobre, resultando con un 7.25, 2 puntos arriba de lo que se debería tener para considerar una calidad de sueño apropiada.
Señaló que un niño de primaria baja, debería estar durmiendo entre 10 y 11 horas al día, sin embargo apenas y completan las 5 horas y media.
Por otro lado, también se refirió a los niños de primaria alta, quienes tendrían que tener un promedio de 9 horas nocturnas por día, así como los de secundaria, quienes deberían dormir al menos 8 horas nocturnas de manera diaria.
El igual que los niños de primaria baja, los de primaria alta y secundaria cuentan con un promedio de sueño de 5 horas y media nocturnas por día, muy por debajo de lo recomendado.
Y es que la disminución significativa en lo recomendado a las horas de sueño nocturnas necesarias tendría nombre y apellido, el uso de aparatos electrónicos como tabletas y celulares por las noches.
Carolina Herrera recomendó a los padres manejar los controles parentales para que estos dispositivos electrónicos se bloqueen a cierta hora con la intención de beneficiar las horas de sueño y la salud mental de los jóvenes.
Por otro lado, Carolina Herrera destacó que el uso de los dispositivos electrónicos ha provocado que los estudiantes disminuyan su rendimiento académico.
Recalcó que en el 70% de los estudiantes que han disminuido su rendimiento académico, existe una relación con el uso de aparatos electrónicos.
Específicamente los problemas se ha visto en la comprensión lectora, argumentando que un 50% de estudiantes no concluyen con sus actividades relacionadas a la lectura.
