Dos jardines de niños de La Laguna operan con jornada extendida de 8:30 a 15:30 horas y ofrecen comida caliente; Educación evaluará si el modelo puede llegar a más planteles.
En Coahuila, dos jardines de niños de la región Laguna prueban un modelo de horario extendido que busca responder a las necesidades de las familias, especialmente cuando ambos padres trabajan.
Alina Lorena Arreola González, directora general de Educación Preescolar en Coahuila, informó que el programa piloto funciona en dos planteles, uno estatal y otro federal, donde los menores permanecen en la escuela de las 8:30 a las 15:30 horas.
La propuesta busca ofrecer una alternativa frente a los horarios tradicionales de preescolar, que pueden complicar la organización de las familias trabajadoras. Sin embargo, la funcionaria aclaró que el proyecto todavía está en evaluación y que su expansión dependerá de los resultados.
Además de ampliar la jornada escolar, los planteles ofrecen comida caliente con apoyo del DIF y de particulares, entre ellos Grupo Lala y Santos, en Torreón.
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Actualmente, el programa opera en dos jardines de niños de la región Laguna: uno perteneciente al sistema estatal y otro al federal.
En ambos casos, la jornada se desarrolla de las 8:30 a las 15:30 horas, lo que permite que los menores permanezcan más tiempo en la escuela y que sus padres tengan una alternativa para organizar sus actividades laborales.
De acuerdo con Arreola González, el proyecto todavía requiere tiempo para conocer sus resultados y determinar si realmente responde a las necesidades de las familias.
Por ello, la Secretaría de Educación no ha anunciado una fecha para ampliar el esquema a otros planteles de Coahuila.
Alina Lorena Arreola González, directora general de Educación Preescolar en Coahuila, informó que el programa piloto funciona en dos planteles / Foto: Marco Juárez
Uno de los componentes del programa es la entrega de comida caliente para los menores durante su estancia en los jardines de niños.
Para brindar este servicio, los planteles cuentan con apoyo del DIF y de particulares. Entre los participantes mencionados por la directora se encuentran Grupo Lala y Club Santos, en Torreón.
La intención es que la ampliación del horario no se limite a mantener a los niños durante más tiempo en las instalaciones, sino que también permita atender algunas de sus necesidades durante la jornada escolar.
No obstante, la funcionaria señaló que será necesario observar cómo evoluciona el proyecto antes de definir su continuidad y posible crecimiento.
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La reducción de la matrícula en este nivel educativo responde a diferentes factores, explicó Arreola González.
Entre ellos mencionó los cambios demográficos y una menor disposición de las nuevas generaciones a tener hijos. También señaló que los horarios tradicionales de los jardines de niños pueden resultar poco compatibles con las jornadas laborales de madres y padres.
Sin embargo, aclaró que el horario escolar no es la única explicación para que algunos menores no ingresen a preescolar.
Otro factor, expuso, es que concluir este nivel educativo o presentar un documento que acredite haberlo cursado no constituye un requisito para que un niño sea aceptado en primaria, pese a que el preescolar forma parte de la educación básica obligatoria.
Por ello, la dependencia considera que la disminución de las inscripciones debe analizarse desde distintas perspectivas y no únicamente a partir de la duración de las clases.
Actualmente, el programa opera en dos jardines de niños de la región Laguna: uno perteneciente al sistema estatal y otro al federal / Foto: Marco Juárez
La expansión del programa dependerá, principalmente, de la demanda de las familias y de la viabilidad de implementarlo en otros planteles.
La directora explicó que uno de los criterios será identificar jardines de niños con suficiente población y padres interesados en contar con una jornada más amplia.
Además, la dependencia trabaja en un plan académico para ofrecer distintas modalidades, entre ellas los horarios matutino y vespertino, la jornada mixta, el tiempo completo y el denominado tiempo discontinuo.
La intención es que durante las preinscripciones de febrero las familias puedan identificar las opciones disponibles y elegir la que mejor se adapte a sus necesidades.
Otro desafío es la organización laboral de las educadoras. En el plantel federal participan maestras que generalmente cuentan con doble plaza, mientras que en el estatal trabajan docentes con plaza matutina y vespertina.
Arreola González indicó que se dialogó con los sindicatos para establecer acuerdos que eviten afectaciones a las jornadas laborales del personal.
Por ahora, la prioridad será evaluar los resultados de los dos jardines de niños de La Laguna antes de decidir si el programa puede llegar a más familias en el estado.
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