Calor en Coahuila impulsa censo en escuelas para detectar falta de ventilación y equipos ante altas temperaturas.
La Secretaría de Educación en Coahuila (SEDU) puso en marcha un censo en escuelas primarias del estado con el objetivo de detectar qué planteles no cuentan con condiciones adecuadas para enfrentar las altas temperaturas.
De acuerdo con el director general de Educación Primaria en la entidad, Édgar Alejandro Veloz Pachicano, este proceso inició con el envío de formularios a las escuelas para recopilar información precisa sobre infraestructura y equipamiento.
“El lunes y martes enviamos un formulario para revisar condiciones como techumbres, ventiladores, mini splits y aire lavado, porque necesitamos levantar este censo y conocer la realidad de cada escuela”, explicó el funcionario.
Entre los aspectos que se buscan evaluar destacan:
Este diagnóstico permitirá establecer prioridades antes de la temporada de calor.
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Veloz Pachicano recordó que desde el año pasado se cuenta con un acuerdo oficial que establece lineamientos para actuar ante temperaturas extremas, tanto en invierno como en verano.
El protocolo contempla acciones organizadas en tres etapas:
“Las escuelas deben anticiparse, revisar en qué condiciones está su infraestructura y prever mantenimiento de equipos como los mini splits. No se trata de reaccionar cuando llegue la ola de calor, sino de prepararse con tiempo”, señaló.
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Aunque algunos planteles ya han comenzado a reportar necesidades específicas, hasta el momento no existe una cifra oficial sobre cuántas escuelas presentan condiciones inadecuadas.
El director general subrayó que el proceso de recopilación de información aún se encuentra en una etapa inicial, por lo que emitir estimaciones sería impreciso.
“Todavía no tenemos un porcentaje claro. Es un trabajo que se realiza desde cada escuela y apenas están iniciando con este proceso de diagnóstico”, indicó.
Se espera que, una vez concluido el censo, se pueda contar con un panorama más completo para definir acciones concretas.
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Respecto a la posible suspensión de clases por calor extremo, Veloz Pachicano aclaró que no existe un criterio único aplicable en todo el estado.
Aunque el protocolo contempla rangos de temperatura —como los 36 grados Celsius—, estos deben interpretarse de acuerdo con las condiciones específicas de cada región.
“No es lo mismo 36 grados en una región donde es habitual, que en otra donde no lo es. El documento establece rangos, pero siempre considerando las condiciones particulares de cada zona”, explicó.
En ese sentido, las decisiones se toman considerando factores como:
La Secretaría de Educación mantiene el monitoreo constante de las condiciones climáticas y escolares para determinar las medidas necesarias en cada caso.
