A través del DIF Saltillo, el centro ofrece terapias de lenguaje, pedagogía, terapia ocupacional y multisensorial, además de sesiones de psicología conductual y nutrición.
El Centro Municipal de Autismo “TEAcompaño con Amor” en Saltillo ha brindado más de mil 100 servicios especializados desde su puesta en marcha, con atención enfocada en la evaluación, diagnóstico y desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
El alcalde Javier Díaz González destacó que este espacio, primero en su tipo en la ciudad, trabaja mediante un modelo interdisciplinario que permite diseñar terapias de acuerdo con las necesidades particulares de cada usuario y brindar orientación a sus familias.
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A través del DIF Saltillo, el centro ofrece terapias de lenguaje, pedagogía, terapia ocupacional y multisensorial, además de sesiones de psicología conductual y nutrición.
La atención se complementa con consultas de medicina general y neuropediatría, así como procesos especializados de valoración y diagnóstico.
Luly López Naranjo, presidenta honoraria del DIF Saltillo, explicó que el objetivo es atender diferentes áreas del desarrollo físico, cognitivo, emocional y social, evitando limitar el acompañamiento a una sola especialidad.
El proceso de valoración busca identificar el perfil de neurodesarrollo de cada usuario y tiene una duración aproximada de seis sesiones.
Durante este periodo se aplican distintas pruebas especializadas para identificar características relacionadas con el TEA, posibles comorbilidades, fortalezas y áreas de oportunidad.
Una vez concluida la evaluación, las familias reciben un informe diagnóstico acompañado de recomendaciones para establecer un plan de intervención terapéutica personalizado.
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Las terapias de lenguaje parten de una evaluación de las habilidades de comunicación y pueden desarrollarse de manera individual o grupal. Se trabaja en aspectos como lenguaje receptivo y expresivo, vocabulario, articulación y comunicación funcional.
Cuando es necesario, también se incorporan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, además de orientar a madres, padres y cuidadores para continuar el trabajo desde casa.
En pedagogía se identifican los estilos y ritmos de aprendizaje de cada niña o niño, utilizando materiales manipulativos, apoyos visuales, juegos didácticos y herramientas tecnológicas.
Las terapias ocupacionales y multisensoriales, por su parte, buscan fortalecer la autonomía en actividades cotidianas como alimentarse, vestirse, mantener la higiene personal, comunicarse y socializar.
El modelo contempla la participación de las familias desde las primeras etapas. Antes de determinadas intervenciones se realizan entrevistas para conocer las características, necesidades y preferencias de cada usuario.
El área de psicología conductual también trabaja sobre factores cognitivos, emocionales y ambientales que pueden influir en el comportamiento y aprendizaje.
